2022-06-30
《天津教育报》2022年6月22日 08版
本报讯（记者彭未风 通讯员刘晓艳）指导从“一对一”变“多对一”，学习从“单兵形式”变“群策群力”，题目从“单一片面”变“综合实战”；“海陆空智能无人系统安全巡查平台”“基于现代信息技术的建筑全生命期的一体化设计”“智慧社会治理语义搜索引擎”……各种项目精彩纷呈。日前，172名天津大学2022届毕业生以一场新工科毕业设计项目的“集体秀”为本科学习画上了圆满句号。
建设多学科交叉融合的人才培养平台，构建模块化课程体系，毕业设计研究与实践项目是新工科人才培养的高阶设计，是检验项目式教学成效的重要载体。今年，天津大学在全校征集到18个新工科毕业设计项目群，吸引了来自10个不同学院121名教师、172名本科毕业生参与其中。6月16日，这18个毕业设计项目组成果将在新工科网站展示。据悉，2021年天津大学就进行了首次新工科毕业设计的探索，来自5个不同学院的15位指导教师和21名本科生共同探索实践了首个新工科毕业设计项目“海陆空智能无人系统安全巡查平台”，形成了新工科毕业设计与研究项目的“样板间”。
智能与计算学部的教授指导化工学院或者管理学部的学生，而经管的学生做毕业设计也会接受来自环境、医学等学科教授的指导……10个学院的23位教师指导来自8个学院的27位学生，每周的“组会”雷打不动，大家一起向导师团汇报，互相切磋启迪，一起解决问题……在负责“智慧社会治理语义搜索引擎”的王文俊教授看来，新工科毕业设计给教师和学生都注入了持续挑战的动力。
这就是新工科毕业设计研究与实践项目的特点：以明确的目标为牵引，组建跨学院、跨专业的多学科交叉团队，相互学习和启发，完成一个工程系统。在提升工程实践能力基础上，重在培养同学们的批判性思维、团队合作意识和可持续发展能力，为培养卓越工程师奠定坚实基础。
据悉，2022届新工科毕业设计的选题涵盖了人工智能、智慧能源等10个领域，“智能+”特色明显，与产业发展贴合度提升，覆盖理工类学院的58.8%。各项目组的指导团队都是“豪华阵容”，团队中不仅有不同学科背景的专业教师，更吸引了行业专家、企业工程师参与指导，实现了“要实地把中华改造”。
天津大学将把大类招生、大类培养、专业分流、书院制、毕业就业等与新工科产教平台建设和项目式教学进行有机融合，将新工科建设落实到招生方案、培养方案、课程体系、实践教学、本研贯通等具体的人才培养举措中，真正发挥新工科撬动高等教育“质量革命”的支点作用。
天津大学副校长巩金龙介绍，未来天津大学要持续探索“学校+企业”的协同育人机制，将行业头部企业和具有创新活力的企业引入人才培养全过程，实现校企深度合作、产教深度融合，打通人才培养供给与需求相匹配的最后一公里。引导学生主动探究前沿课题，由“让我学”向“我要学”转变，激发学生学术志趣和内在动力，培养未来多元化、创新型卓越工程人才。
天津教育报：https://mp.weixin.qq.com/s/jpgBoaGqFJ_cb3SW48tZqQ
（编辑 张君驰）